永和國小輔導刊物茄苳樹下120號

您是否時常看見在餐廳吃飯時，無論大人小孩，每個人都低頭不語，整頓飯吃下來安靜無比呢？在這個人手一機的年代，手機對大人、小孩的吸引力極大，帶來了許多便利性，卻也造成了人與人之間隱形的阻隔，甚至是親子之間的3C冷漠。許多專家學者便提出使用「桌遊」來融化這道冰牆，那到底什麼是「桌遊」呢？以下將做一些介紹。

常有家長反應，孩子很難教，總是一不順心就躺在地上哭鬧，一哭鬧起來心就軟了，什麼玩具、手機也都給他拿去玩了，但也因此造就了孩子只要有想得到的東西，想達到的目的，便會使用「哭鬧賴皮」一法，而家長也總是沒轍。

最安穩快樂的孩子，都是由態度堅決的家長教養長大的。祕訣似乎在於這些家長雖然嚴格，但他們都很有原則，態度一貫到底，所以他們的孩子都很清楚規則是什麼，知道如何避免惹上麻煩。因此，他們也很少受到處罰。

「真正的勇氣無關外表或是力量，而是來自堅強的內心。」

前言:

  現在台灣的教養方針往往因人而異，當孩子屬於高協助、高依賴的角色時，往往會被冠上「媽寶」的稱號，而當父母屬於高控制、高掌控時，也會被稱作「直升機父母」，究竟教養方式該以何種面向去探討，自古以來就是一種難題。

在資訊科技發達的現在，我們經常可以在媒體、網路甚至人與人互動之間聽見「學習障礙」這個名詞，卻並不是所有的人都了解「學習障礙」真正的內涵。我常常被在學校遇到的志工家長、生活周遭的朋友或是長輩們問到「什麼是學習障礙？」這讓我知道，原來一般大眾的對於學習障礙的認識還是有限的。

　　其實，「學習障礙」，我們通常簡稱「學障」，它起因於腦神經生理傳輸障礙的一種疾病，包含聽說讀寫算。我們通常說學障的孩子是「隱性」的，不同於其他特徵明顯的身心障礙孩童可以從外顯特徵來推測，學障的小孩，你要和他們有一定的熟悉程度，並在他們的學習上有一段時間的觀察。通常透過導師發現孩子在日常學習表現落後，才會被轉介到特教資源服務，最後還得經由專業特教老師進行測驗分析，才會成為特殊教育服務的對象。

「他（指孩子）都沒有表現好的地方，我要怎麼讚美他？」

「我每次讚美之後，他反而故意做相反的事，讚美沒有用，直接處罰比較快啦！」「一直讚美孩子，會不會讓他覺得自己不需要努力？」